摘要： 目的 探讨护理美德课程对高职护理专业学生同理心的影响。 方法 在高职护理专业学生中开设护理美德课程。课程前后采用中文版Jefferson同理心量表对学生进行调查。结果 开设护理美德课程后学生同理心得分高于课程开设前（t=8.377，P<0.001）。 结论 开设护理美德课程可提高护理专业学生的同理心水平，护理院校应加强该课程建设。