ISSN 1672-9234 CN 11-5289/R
主管：中国科学技术协会 主办：中华护理学会
出版：中华护理杂志社
收录：中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊
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摘要： 目的 探讨案例式团队操作考核模式在高职常用护理技术教学中的应用效果。 方法 选取我院高职护理二年级学生为研究对象，在常用护理技术课程结束后采用以临床思维为导向的案例式团队操作考核模式，考核后采用问卷调查的方式进行评价。 结果 案例式团队护理操作考核成绩为（ 78.06±8.51 ）分，各部分成绩及总分均符合正态分布；有 84.25% 的学生表示喜欢或非常喜欢该考核模式；有 70.87%～93.70% 的学生认为该考核模式在点评方式、成绩构成、考核时间分配 14 个方面的设置合理；有 84.25%～96.85% 的学生赞同案例式团队操作考核有利于自我反思、增强团队协作精神、锻炼整体护理思维 15 个方面的效果。 结论 案例式团队护理操作考核模式设置合理，有利于提高学生的临床思维能力、团队合作能力和人文关怀素质。
