PBL 联合概念图在护理临床教学中的应用

摘要/Abstract

摘要： 目的探讨应用 PBL 联合概念图在心内科临床护理教学中的效果。方法选取 2014 年7 月至 2015 年 7 月在心内科实习的护理本科学生 140 名，分为对照组和试验组。试验组采用 PBL联合概念图教学法，对照组采用传统教学方法，比较两组学生的考试成绩及对教学方法的满意程度，并采用自行设计的 PBL 联合概念图教学评价表对试验组学生的学习效果进行问卷调查。结果试验组学生理论考核成绩、操作考核成绩及对教学方法的满意度均高于对照组，差异有统计学意义（ P＜0.05 ）。试验组学生对 PBL 联合概念图教学法的效果评价均较高。结论在本科护理专业学生的临床教学中应用 PBL 联合概念图教学法，有助于提高学生的综合能力，提高教学质量，为学生走上工作岗位奠定了基础。

关键词: 以问题为基础的教学法, 概念图, 教学方法

Key words: Problem-Based Learning , Concept map , Teaching Method

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The effects of a PBL together with concept map teaching method used in clinical teaching in department of cardiology

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