摘要: 目的 将多站式考核应用于新护士岗前培训,优化岗前培训的考核方式,了解新护士的临床护理水平,提高岗前培训效果。 方法 以基础理论知识及设计的病案为主题,应用教师标准化病人,设置理论知识考核,新病人入院接待,收集病史、评估、提出护理问题及措施,护理技能操作及应急能力及出院宣教 5 个站点,除理论知识统一考试外,其他考站均有 2 名监考教师及 1 名教师标准化病人,最后经无记名问卷的形式对考核方式的满意度进行调查。 结果 新护士在多站式考核的各个站点中, 考核成绩得分率均高于 75% ; 对多站式考核效果评价的满意度均高于 65% 。 结论 多站式考核涉及的知识面较广,较传统的单项考试更能反映出护士的护理水平,对新护士的素质提高有较好的促进作用。