摘要： 目的 探讨手机移动学习在护理临床教学中的应用效果，为提高临床教学质量提供参考。 方法 2016年3月—6月，采用手机移动学习对在上海某三级甲等医院临床实习的 75 名学生进行带教，并与2015年3月—6月采用传统方法进行带教的80名学生进行对比，比较2组学生在实习前后出科考试成绩、对带教的满意度评价及学生对移动学习软件的使用及评价情况。 结果 使用手机移动学习的学生与采用传统带教方式学习的学生在出科考试成绩、对带教满意度的比较方面差异均有统计学意义（P＜0.01），实习学生对利用手机移动学习开展临床教学的评价支持率为94.5％。 结论 将手机移动学习应用于护理实习学生的临床教学中，能改进学习效果，提高教学满意度，促进师生沟通，提升临床教学质量。