操作代表结合团队竞争在护理学基础实验教学中的应用

操作代表结合团队竞争在护理学基础实验教学中的应用

出版日期:2016-08-20

Application of operation representative and team competition in practical teaching of fundamental nursing

Online:2016-08-20

摘要/Abstract

摘要： 目的评价操作代表结合团队竞争在护理学基础实验教学中的应用效果。方法抽取 2 个护理本科班，分别为试验组 112 名学生，对照组 115 名学生。试验组采用操作代表结合团队竞争模式，对照组采用传统教学方法。在课程结束后进行理论及技能考核，并采用自主学习能力问卷和教学效果评价问卷对学生进行调查。结果试验组学生的理论成绩、操作成绩和自主学习能力评分均高于对照组（ P<0.05 ）。试验组学生对教学效果评价好于对照组（ P<0.01 ）。结论操作代表结合团队竞争模式优于传统教学方法，能够提高学生的自主学习能力及学习效果。

关键词: 操作代表, 团队竞争, 护理学基础, 实验教学

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