ISSN 1672-9234　CN 11-5289/R
主管：中国科学技术协会　主办：中华护理学会
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中华护理教育

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以问题为基础的教学法在老年护理学中的应用研究

  

Effects of problem-based learning in the course of Geriatric Nursing for undergraduate nursing students

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摘要：

目的 评价在老年护理学中应用以问题为基础的教学法（problem-based learning，PBL）对护理专业本科生理论知识掌握、评判性思维及自我效能的影响。 方法 将2009级27名本科生作为试验组，在老年护理学中应用PBL教学法；将2008级25名本科生作为对照组，应用传统教学法。 比较教学后两组期末考试成绩、评判性思维能力和自我效能。 结果 试验组学生自我效能得分和期末考试成绩高于对照组（P<0.05），但两组学生评判性思维能力差别无统计学意义（P>0.05）。 结论 PBL教学法可以提高护理专业本科生的自我效能和学习成绩。