摘要： 目的 探讨混合式教学在基础护理学课程教学中的应用效果。方法 以互联网 + 教育时代为背景，改革基础护理学教学，将线上学习与线下教学结合运用。 通过学生考核成绩、自主学习能力及教师课堂教学情况评价应用效果。 结果 与2013级学生相比，2014级学生的学习成绩（t=5.98，P＜0.001）、自主学习能力（t=3.37， P＜0.001）均有所提高，教师课堂教学效果得到提高。 结论 混合式教学可提高学生的自主学习能力及课堂教学效果。