中华护理教育 ›› 2019, Vol. 16 ›› Issue (12): 937-941.
侯梦晓 王飞杰 越丽霞 梁红霞 王志霞 黄丽洁 常小霞
HOU Meng-xiao,WANG Fei-jie,YUE Li-xia,LIANG Hong-xia,WANG Zhi-xia,HUANG Li-jie,CHANG Xiao-xia
摘要: 目的 探讨临床护士是如何进行反思的,为提高临床护士反思能力提供依据。 方法 采用质性研究中的现象学研究方法,对16名护士进行半结构式访谈,采用类属分析法进行资料分析,并运用NVivo 10.0软件管理、发掘和分析文本数据。 结果 通过对访谈内容进行分析得出3个主题9个类属院有意识的行为引导(自我回顾、他人引导、集体讨论);现实情境的激发(有影响力的情境、有挑战性的情境、不确定性的情境);情感和道德的触动(共情、职业价值观、伦理)。 结论 临床护士自身和外在环境均可影响其进行反思,护理管理者应积极开展反思活动,提高临床护士反思及决策能力。