Nurses, Inservice Training, Core competence
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中华护理教育 ›› 2019, Vol. 16 ›› Issue (10): 733-738.
潘世琴 李晓芳 赵生秀 李月美 刘守红 徐媛媛
PAN Shi-qin,LI Xiao-fang,ZHAO Sheng-xiu,LI Yue-mei,LIU Shou-hong,XU Yuan-yuan
摘要: 目的 设计并实施青海省新入职护士培训方案,评价其对新入职护士基本能力及核心能力的影响。 方法 便利选取青海省人民医院、西宁市第一人民医院、西宁市第二人民医院2016年8月130名新入职护士作为研究对象。 组建专家团队、制订培训方案、遴选师资,对新入职护士进行为期2年的培训。 结果 新入职护士基本能力、核心能力总分及各单项能力得分在培训前及培训后4个阶段比较,差异均具有统计学意义(P<0.05);理论与操作成绩较培训前有提高(P<0.05)。 结论 青海省新入职护士培训方案的实施可以提高新入职护士基本能力及核心能力。